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2008年1月,山东吹响了全面推进素质教育的号角。经过两年艰苦扎实的工作,素质教育观念深入人心,取得了明显的阶段性成果。但是,随着改革的深入实施,一些深层次矛盾与体制机制性障碍日益显露出来,成了推进素质教育的“拦路虎”。在这一背景下,山东省委、省政府于今年1月出台了文件,不仅对当前和今后一个时期素质教育工作作出了部署,而且对体制机制等方面作出了明确规定。

第三批学习实践活动启动以来,各省区市学习实践活动指导小组强化指导,扎实推进,针对学前教育在各级各类教育中比较薄弱的现状,各地幼儿园紧紧抓住学习实践活动这一重大机遇,深入了解社会、家长、幼儿教师的需求,查找并解决存在的主要问题,推动学前教育事业科学发展。

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既善其身兼善天下。中国构建和谐社会,同样引起国际社会的关注。西班牙《国家报》说,“构建和谐社会成为从全国各地前来北京出席会议的代表们的主要议题。”

下一步,我们将按照科技服务社会“校企联盟”的部署要求,积极组织科技人员深入企业开展服务,帮助企业破解发展难题,增强企业自主创新能力。一是加强创新人才向创新主体集聚。围绕与我省产业振兴相关的工业生物技术、新材料等技术团队,组织100多名专家、教授与企业结成“校企联盟”开展合作研究,同时邀请企业的工程技术人员进入学科科研团队工作,为企业培养高层次创新人才。二是强力打造科技服务企业的载体。鼓励企业引进高校优秀团队将其技术中心建到学校,以“校企联盟”带动以企业为主体的技术创新平台建设,提升企业自主创新能力。三是加强科技成果转化服务中心建设。充分发挥科技成果转化服务中心桥梁作用,定期组织学科团队与企业对接,推进科技成果向企业转化。

据海南省教育厅初步统计,共有895名四川在琼高校学生的家庭在汶川地震中受灾严重,其中,地震造成父母或其他供养人死亡(失踪)或严重致残失去劳动能力的13人,房屋倒塌或严重损毁不能居住的882人。

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八中关心教职工,注重从以“事”为本的行政约束向以人为本的自我约束转变,建立民主的管理机制,把学校的发展内化为教职工认同的理想,把管理纪律内化为教职工自觉的行动,实现规章制度和教职工的思想、理想、追求、情感的统一。在人才培养上,从教师切身利益出发,鼓励教师积极参加进修、学习,学校尽量为他们创造机会。在奖励机制上,学校领导及时对教师的成绩做出肯定,将物质激励和情感激励有机地结合起来,使他们经常处于光荣感和满足感中,并积极向更高的工作目标进发。

本报讯(刘柱罗桢记者洪克非)“等时机成熟了,想开一家科技成果转化公司。”在人民大会堂接过中国青少年科技创新领域最高奖励——“中国青少年科技创新奖”的证书,中南大学冶金学院2006级博士研究生田庆华的创业梦想也在萌芽。

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新华网天津10月27日电(记者王晔彪)27日,2008年海峡两岸职业技术教育研讨会在天津工程师范学院召开,海峡两岸60余名职业教育领域的学者汇聚一堂,就两岸职业技术教育有关课题展开研讨。

据了解,武汉市为此先后投入约5000万元,农村初中和有条件的乡镇中心小学已基本具备计算机教室,小学基本具备卫星教学收视点,小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。

徐若兰获得过国家奖学金等多项奖学金。大三时,她在陈华副教授指导下做实验,撰写《气候变化对汉江流域水文极值事件的影响》一文,她作为唯一的本科生参加了2009年在北京召开的国际水文模型研讨会,与国内外专家同台发言。

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众所周知,加拿大的国土面积广阔,但是人口却只有区区三千多万。在这个地大物博,牛羊数量比人口多的国家里,Denny体会到与国内的巨大差异。在加拿大,根本找不到熙熙攘攘、人山人海的场景,那里的商店一般在五六点钟就停止营业了,节假日的时候更是夸张,不仅商店关门,连公车司机都放假。Denny说,如果晚上7点以后在马路上走,能遇上几个行人是件很稀奇的事情。

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责任编辑:左汶骏

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